Para Roxana Sordo, Wikipedia se trata nada más y nada menos que de acercar innovación a procesos de aprendizaje. “Creo que la educación es fundamental para construir una cultura de libertad y éxito, y creo que usar Wikipedia es una gran oportunidad para crear innovación en este área,” explica.
Roxana es profesora de español e inglés como lengua extranjera (EFL, por sus siglas en inglés), y contribuye a Wikipedia desde 2013. Ha trabajado como coordinadora del Programa de Educación de Wikipedia en Uruguay entre 2013 y 2015, y hoy continua su trabajo promoviendo el uso de Wikipedia en la educación como miembro voluntario del Colaborativo de Educación (o Collab).
Fue gracias a su trabajo como profesora de inglés en una escuela secundaria en Uruguay que Roxana descubrió Wikipedia por primera vez. “Estaba buscando información en inglés sobre Mario Benedetti y Jorge Luis Borges, dos escritores sudamericanos, para crear un examen de inglés, y descubrí Wikipedia”, recuerda. “Noté que era contenido libre, y que los artículos estaban referenciados, y también verifiqué que la información presentada tuviera fuentes fiables. Me encantó la forma en que estaban organizados los artículos, con secciones bien prolijas y distinguidas, y que uno pudiera usar las imágenes libremente.”
Al poco tiempo de ese hallazgo, Roxana se encontró más y más involucrada no sólo como lectora, sino también como editora de Wikipedia. “Al principio, sólo hacía ediciones menores, como corregir errores de ortografía. Yo veía como, en el largo plazo, esas pequeñas contribuciones hacían una diferencia a la calidad de los artículos de Wikipedia. También noté el potencial que tenían los artículos para enseñanza de idiomas,” explica. “Luego noté que muchos artículos en la Wikipedia en Español eran cortos, de modo que comencé a agregar más información y fuentes confiables a éstos. Por último, me di cuenta que muchos artículos de la Wikipedia en Inglés que discutían temas universales, no figuraban en la Wikipedia en Español, así fue que empecé a traducir esos artículos también.”
Además de contribuir artículos a Wikipedia, Roxana se sumergió en el detrás de escena del trabajo outreach: divulgación de los proyectos Wikimedia entre nuevas audiencias. Como coordinadora del Programa de Educación de Wikipedia en Uruguay, ella colaboraba con revistas de educación y coordinaba proyectos de divulgación para estudiantes de profesorado, y de esta forma promovía el uso de Wikipedia en la enseñanza de idiomas y competencias digitales. “Implementamos un proyecto para estudiantes del Profesorado de Educación Secundaria, donde se requería a los participantes mejorar artículos existentes en la Wikipedia en Inglés y crear artículos nuevos en la Wikipedia en Español,” describe. “Como resultado, muchos docentes que antes eran reacios a usar Wikipedia, han participado en talleres de edición, y ahora exploran la enciclopedia libre como herramienta educativa.”
“Escribir artículos en revistas de educación también ayudó a correr la voz de que Wikipedia puede ser usado en contextos educativos,” dice Roxana. “Como consecuencia, el Proyecto de Educación que operamos en el Instituto de Profesores Artigas de Montevideo ha recibido el premio Sembrando Experiencias, otorgado por la Administración Nacional de Educación Pública de Uruguay,” agrega con orgullo.
Cuando le pregunté a Roxana por qué contribuye a Wikipedia, ella vuelve sobre su experiencia profesional. “Como docentes, somos modelos a seguir para nuestros estudiantes; somos agentes de cambio en la era digital. Creo que es fundamental usar nuevas tecnologías como Wikipedia en educación, y usar Wikipedia en particular es realmente innovador porque permite a los estudiantes aprender nuevas habilidades y adquirir competencias digitales, y en mi caso particular como docente de idiomas, también nuevas competencias lingüísticas,” explica.
Cuando entramos en detalles sobre el uso de Wikipedia en la educación, Roxana menciona la creencia popular de que Wikipedia no es, en verdad, usada por estudiantes. “Muchos docentes pueden hacer la vista gorda y decir que sus estudiantes no están usando Wikipedia porque les dijeron que no es una fuente confiable, o porque no tienen permitido usarla en el aula,” dice. “La verdad es que, si bien Wikipedia puede no estar incluida en el proceso enseñanza, sí existe en el proceso de aprendizaje, y pretender lo opuesto es simplemente autoengaño,” destaca. “Wikipedia es, de hecho, parte de la currícula oculta, y ahora está empezando a ser analizada y comprendida en programas de educación.”
En cuanto a planes futuros, Roxana se asegura de mencionar el Colaborativo de Educación. “Voy a seguir escribiendo artículos académicos sobre Wikipedia y trabajando como Embajadora de Wikipedia,” revela. “Ser parte del Collab ha sido una maravillosa experiencia de aprendizaje, e inspirar a nuevos docentes y estudiantes que quieren empezar un Programa de Educación de Wikipedia es una forma muy especial de contribuir al movimiento.”
“Aprender es un proceso sin fin,” dice Roxana. “No podemos controlarlo en su totalidad, pero debemos ayudar a nuestros estudiantes a tomar decisiones sabias, a convertirse en aprendices autónomos y tomar responsabilidad por sus acciones.”
Puedes encontrar más información sobre el Programa de Educación de Wikipedia en Uruguay en Outreach Wikimedia.
Para más información sobre el Colaborativo de Educación, por favor visita el portal del Collab en Outreach Wikimedia.
Entrevista y traducción por María Cruz, Communications and Outreach Coordinator, Wikimedia Foundation
Perfil por Tomasz W. Kozlowski, Blog Writer, Wikimedia Foundation